DESARROLLO COMUNITARIO

PREPARACIÓN DEL EQUIPO PROMOTOR

PLANEACIÓN Y DESARROLLO DE TALLERES COMUNITARIOS

Programa que busca impulsar procesos de desarrollo integral comunitario con la
intervención de estudiantes, catedráticos e investigadores universitarios.

Sede: Unidad Central de Estudios para el Desarrollo Social UNICEDES

Facultades Participantes: Ciencias Agropecuarias, Enfermería,
Técnicos Laboratoristas, Comunicación Humana, Humanidades,
Arquitectura, Psicología y Derecho.

Con los propósitos de:

• Vincular la experiencia de la realidad comunitaria con la práctica académica.
• Vincular la práctica académica con las realidades sociales, políticas, económicas y culturales de las comunidades.
• Vivir la experiencia de planeación, organización, gestión y acción, como equipos de trabajo formados por universitarios y miembros de la comunidad. Intercambio de experiencias entre los grupos que se organicen en las comunidades.
• Diseñar alternativas de formación académica adecuadas a la realidad comunitaria.
• Potencias elementos de transformación de las condiciones de vida en las comunidades para fortalecer sus capacidades autogestivas y organizativas.

1.1 Diagnóstico de las comunidades: recolección de datos previos y actualizados.

a) Investigación bibliográfica, documental y estadística.
b) Herramienta de Capital Social: diagnostico sobre la calidad de vida y su capacidad organizativa.
c) Diagnósticos comunitarios.

1 .3 Microproyectos

• De acuerdo a las necesidades y planteamientos de la comunidad, establecer microproyectos de desarrollo en alguna área productiva, social cultural.
• Apoyar en la gestión financiera de estoys proyectos.

1.4 Intercambios

• Reunión regionales para intercambiar experiencias de los grupos de trabajo en las comunidades.

• Acompañamiento metodológico sobre los tópicos de investigación acción participativa y educación popular.
• Capacitación de promotores: talleres, diplomados, cursos y seminarios dirigidos.

2.1 Métodos de enseñanza y materiales educativos.

• Capacitación en metodologías pedagógicas alternativas, asistencia a talleres sobre experiencias pedagógicas comunitarias.
• Investigación sobre educación popular.
• Diseño de metodologías de intercambio entre universitarios y comunidades.

2.2 Capacitación y actualización.

• Formación en alternativas educativas, diseño de experiencias con posibilidad de aplicarse en otros contextos similares.

2.3 Intercambios educativos y de investigación.

• Viaje al CREFAL, en Pátzcuaro, Michoacán, para reconocimiento de la metodología de trabajo del CREFAL, investigación bibliográfica e intercambio de experiencias.
• Asistencia a Escuela metodológica Nacional y el taller de Educación Popular en Derechos Humanos en IMDEC, por parte de algunos miembros del proyecto.
  
  

• Diseño de talleres y cursos dirigidos a comunidades.
  
• Experimentación de técnicas alternativas de educación.
  
• Aplicación de técnicas. Registro de experiencias.
• Traslado de experiencias comunitarias a ámbitos universitarios.
  

3.2 Preparación de cursos en comunidad.

• Aventurarse como promotores de educación popular, a diseño de talleres y cursos con los miembros de la comunidad.
• Desarrollo, seguimiento y evaluación de estos cursos.

3.4 Preparación de materiales educativos.

a) Elaboración, edición e impresión de manuales y antologías de apoyo para cursos comunitarios.
b) Elaboración, edición e impresión de memorias de trabajo, experiencias, videos, libros y materiales que registren la experiencia en la comunidad.

Las experiencias de trabajo de desarrollo comunitario y el trabajo de capacitación en grupos se traslada de manera sistematizada a propuestas que enriquezcan el contenido académico de las materias que se imparten en las carreras de las facultades participantes.

4.2 Recolección de información

• Informes y memorias de trabajo, tanto de experiencias comunitarias como de los cursos y talleres de capacitación, para los promotores y en las comunidades.
• Realizar seguimiento de experiencias de proyectos productivos, de experiencias de vinculación con las comunidades, de gestión de recursos, de formación de promotores universitarios y comunitarios.

4.3 Análisis comparativo de información

• Análisis de las condiciones y experiencias de trabajo de desarrollo comunitario que se generaron, describiendo los procesos e identificando los momentos nodales de transformación de la realidad.
• Desatar los elementos que permitieron el desarrollo, si es que lo hubo, o en su lugar los elementos que lo obstaculizaron.

4.4 Revisión de materiales educativos.

• Plantear curriculas específicas para especialistas en desarrollo comunitario y social 4.5
• Difusión de información adquirida.
• Escribir y difundir a través de artículos y ensayos, publicando antologías de las experiencias, en revistas especializadas, en videos y en discos compactos sobre metodologías del desarrollo comunitario.
• Abrir portales de internet que fortalezcan las redes de intercambio y difusión de las experiencias de trabajo comunitario.
• Realizar el Boletín Tlacuilo.
  

• Seguimiento y sistematización de la experiencia del proyecto.
• Elaboración de informes y planes anuales de manera participativa