Admisión y oferta

Especialidad en Gestión Integral de Residuos

maestria en biotecnología

Orientación: Profesionalizante

Duración: 2 semestres

Fecha de Creación: 30 Septiembre del 2015

Registro de Validez Oficial de Estudios: 00728314

Modalidad Educativa: Escolarizada

Dependencia de Adscripción: Centro de Investigación en Biotecnología

OBJETIVO GENERAL
Formar recursos humanos especializados en el diseño, implementación y seguimiento a planes y programas de manera multidisciplinaria en materia de Gestión Integral de Residuos para la sustentabilidad en atención a las demandas y necesidades de la sociedad.
Objetivos Específicos
  1. Proporcionar los conocimientos teóricos y metodológicos de diferentes disciplinas relacionadas con la Gestión Integral de Residuos, para la generación de planes y programas, incluyendo aspectos científicos, tecnológicos, económicos, educativos y administrativos.
  2. Desarrollar habilidades que permitan al estudiante analizar, proponer, implementar y administrar estrategias novedosas para la Gestión Integral de Residuos, que coadyuven en la resolución de problemas ambientales y sociales ocasionados por la generación de residuos en los sectores público y privado.
  3. Desarrollar la capacidad de integrar conocimientos multidisciplinarios, teóricos y prácticos, que permita la estructuración, implementación y seguimiento de planes y programas para el manejo integral de residuos.

PERFIL DEL INGRESO
Ser personas responsables, con iniciativa, ética profesional y capacidad para trabajar en equipo; poseer habilidad de comunicación de manera oral y escrita; tener capacidad de análisis, síntesis y evaluación que le permita integrar y aplicar los conocimientos adquiridos de manera creativa para innovar la GIR mediante programas y proyectos específicos; así como comprender textos en el idioma Inglés.

Conocimientos
  • Contar con los conocimientos del nivel inmediato anterior en Ciencias Naturales, de alguna Ingeniería (por ejemplo, en Biotecnología, Ambiental, Química), así como de otras carreras sociales y/o administrativas.
  • Bases académicas en temas de sustentabilidad, ecología, contaminación ambiental, educación ambiental, legislación ambiental, estadística, toxicología, cambio climático, impacto ambiental, entre otros.
  • Comprensión de textos técnicos en el idioma inglés, principalmente en el tema de residuos.
Habilidades
  • De comunicación de manera oral y escrita.
  • Tener capacidad de análisis y síntesis.
  • Capacidad para trabajar de manera individual y en equipo.
Actitudes
  • Ser personas responsables, con iniciativa y ética profesional.
  • Con interés para participar en la solución de los problemas ambientales.
  • Compromiso para lograr el desarrollo sustentable con respeto y honestidad.
  • Disponibilidad para cumplir con la carga académica que establece el Programa Educativo de posgrado.

Requisitos de Ingreso

Académicos

  • Haber acreditado satisfactoriamente el nivel de licenciatura, para lo cual deberán presentar título de licenciatura de alguna de las carreras de las Ciencias Naturales, de alguna Ingeniería (por ejemplo, en Biotecnología, Ambiental, Química), así como de otras carreras sociales y/o administrativas.
  • Examen de conocimientos en ecología, contaminación ambiental, educación ambiental, legislación ambiental, estadística, toxicología, cambio climático, impacto ambiental, principalmente.
  • Examen de comprensión de textos científicos en el idioma inglés.
  • Examen psicométrico.
  • Entrevista con el Comité Académico de Admisión.
  • Certificado de estudios de alguna Licenciatura o Ingeniería.
  • Solicitud de inscripción al proceso de selección a la EGIR.
  • Carta de exposición de motivos en formato libre.
  • Currículum vitae con documentos probatorios.
  • Dos cartas de recomendación laboral o académica con una antigüedad no mayor a dos meses.
Legales
  • Para los extranjeros que cuya lengua materna no sea el español, deberán acreditar el dominio del español.
  • En caso de títulos profesionales expedidos por una institución de educación superior no incorporada al Sistema Educativo Nacional, los documentos deberán estar obligatoriamente legalizados para ser reconocidos oficialmente por la Universidad.
De selección
  • Asistir a un curso propedéutico al inicio de los trámites para la selección de aspirantes.
  • Presentar un examen psicométrico aplicado y valorado por especialistas de la Facultad de Psicología y/o del Centro de Investigación Transdisciplinar en Psicología de la UAEM.
  • Presentar y aprobar el examen general de conocimientos.
  • Demostrar la comprensión de textos científicos en el idioma inglés.
  • Entrevistarse con el Comité Académico de Admisión en la fecha y hora asignada.

Perfil de Egreso

Conocimientos

  • Acerca de la situación actual de los residuos, incluyendo su generación y sus impactos al ambiente y a la salud.
  • Conocimientos técnicos de Educación Ambiental, de legislación, del manejo, la valorización, la administración, la economía, el tratamiento y/ la disposición final de los residuos, para poder ser aplicados en la GIR.
  • Habrán adquirido conocimientos para desarrollar proyectos, planes y programas en el manejo y la gestión integral de residuos.
  • Conocimientos técnicos para el tratamiento de los residuos y su valorización para aprovecharlos en la generación de energía.
  • Integra proyectos de remediación de sitios de disposición final de los residuos.
Habilidades
  • Integrar los conocimientos adquiridos, incluyendo los de las ciencias naturales, sociales, educativos y normativos, para lograr atender un problema derivado de la generación de los residuos, de una manera multidisciplinaria.
  • Llevar a cabo diagnósticos de generación y manejo de los residuos.
  • Elaborar, integrar y evaluar proyectos, planes y programas para la GIR.
  • Habilidad para buscar, procesar y analizar información relativa con la GIR.
  • Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas en materia del manejo de residuos.
Actitudes
  • Responsabilidad de su papel como especialista comprometido en la GIR, para la protección del ambiente.
  • Conciencia para la solución de los problemas que los residuos originan.
Lograr su participación en la educación ambiental en la sociedad y en los sectores público y privado.

Requisitos de Egreso

  • Cubrir con el 100% de los créditos establecidos en el mapa curricular, incluyendo los reportes de su tesina con los resultados del trabajo realizado durante los dos semestres. Además, la presentación de la constancia que acredite la realización de su estancia profesional.
  • Presentar el informe final de su trabajo realizado durante la especialidad avalado por el director de tesina para turnar al comité revisor.
  • Contar con el voto aprobatorio de los integrantes del comité revisor.
  • Cubrir los trámites administrativos establecidos por la UAEM para la defensa de la tesina ante el jurado de examen y obtener el diploma de especialidad.

Núcleo Básico de Profesores de la Maestría en Biotecnología

Nombre

Disciplina

Nivel

SIN

Perfil deseable PRODEP

Correo Electrónico

Patricia Mussali Galante

Biología

1

En trámite

patricia.mussali@uaem.mx

Enrique Sánchez Salinas

Biología

1

Si

sanchez@uaem.mx

Alexis Joavany Rodríguez Solís

Ingeniería

C

En trámite

alexis.rodriguez@uaem.mx

María del Rayo Sánchez Carbente

Biología

X

Si

maria.sanchez@uaem.mx

Luis Caspeta Guadarrama

Ingeniería

1

Si

luis.caspeta@uaem.mx

Líneas de Generación y/o aplicación de conocimiento y descripción

LGAC: Gestión Integral de Residuos para la Sustentabilidad

De acuerdo con el documento titulado Nuestro futuro común, emitido en 1987 por la Comisión de Medio Ambiente de la Organización de las Naciones Unidas (conocido como el Informe Brundtland), el desarrollo sustentable se definió como "aquel que satisface las necesidades actuales sin poner en peligro la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades". En el contexto de los residuos la sustentabilidad implica modificar las prácticas actuales para su manejo, que favorecen la disposición final en vertederos, para incluir otras alternativas que favorezcan la sustentabilidad como la Prevención, Minimización, Reutilización, Reciclaje y Valorización Energética, con la firma del convenio de la Agenda 2030, en el ámbito de los residuos estos aspectos tendrán mayor relevancia.

El concepto de gestión integral para los residuos sólidos urbanos, los de manejo especial y los peligrosos, articula acciones de tipo normativo, operativo, financiero, de planeación, administrativo, social, educativo, de investigación y de desarrollo tecnológico. En este contexto, se desarrollan propuestas para el manejo integral de residuos, desde su generación, la minimización, el reúso, el reciclaje, el tratamiento, hasta la disposición final, integrando los principios del desarrollo sustentable.

También se aborda el tratamiento biotecnológico de residuos utilizando organismos como hongos, bacterias, lombrices y plantas, entre otros, para la detoxificación, la reutilización, el reciclaje o la disposición final de residuos, tanto peligrosos como no peligrosos. Además, en esta LGAC se desarrollan estrategias para la remediación de sitios contaminados, que sienta las bases para desarrollar proyectos encaminados a la restauración de sitios de disposición final de residuos, además de otros xenobióticos, a través del uso de microorganismos o productos de ellos. Es importante mencionar que, dentro de la GIR, es necesario contemplar con un enfoque integral la posible toxicidad que pudiera presentarse en el proceso de tratamiento y/o remediación. Por lo tanto, es posible desarrollar proyectos encaminados a conocer los efectos tóxicos de los residuos.

También se aborda el tratamiento biotecnológico de residuos utilizando organismos como hongos, bacterias, lombrices y plantas, entre otros, para la detoxificación, la reutilización, el reciclaje o la disposición final de residuos, tanto peligrosos como no peligrosos. Además, en esta LGAC se desarrollan estrategias para la remediación de sitios contaminados, que sienta las bases para desarrollar proyectos encaminados a la restauración de sitios de disposición final de residuos, además de otros xenobióticos, a través del uso de microorganismos o productos de ellos. Es importante mencionar que, dentro de la GIR, es necesario contemplar con un enfoque integral la posible toxicidad que pudiera presentarse en el proceso de tratamiento y/o remediación. Por lo tanto, es posible desarrollar proyectos encaminados a conocer los efectos tóxicos de los residuos.

En los temas antes mencionados de esta LGAC, es importante abordar aspectos relacionados con la Educación Ambiental y con la Legislación Ambiental, así como aspectos de tipo social y económico. Esta LGAC es cubierta en todos sus aspectos por los PITC del NAB, así como por los PTP que están asociados al Programa Educativo. Es importante complementar estos aspectos con profesores invitados de manera presencial o virtual.

Eje formativo

Seminarios

Número de horas/semana

Créditos

Créditos por eje formativo

 

 

Teórica

Práctica

 

 

 

 

Básico

Fundamentos para la gestión integral de residuos

5

0

10

26

 

Economía ecológica para la gestión integral de residuos

5

0

10

 

 

Diseño de planes y programas para la gestión integral de residuos

2

2

6

 

Temático

Temático 

3

2

8

16

 

Temático

3

2

8

 

Proyecto Terminal

De Avance: Protocolo de tesina

0

8

8

31

 

De Avance: Informe final de tesina

0

8

8

 

 

Estancia profesional

0

15

15

 

TOTAL

18

37

73

73

En la siguiente figura, puede observarse la distribución de las diferentes actividades, así como los ejes formativos y los créditos que los estudiantes cubrirán en cada semestre, durante su trayectoria académica en la Especialidad.

Ejemplo de Trayectoria Académica

El ejemplo que aquí se presenta esquematiza la programación ideal por semestre de la EGIR. En el cuadro 8.2 se observa la distribución de actividades que incluye a todos los tipos de seminarios, así como su estancia profesional, la cual no podrá realizarla antes de que cumpla al menos con el 40% de los créditos. Se incluye además un seminario extracurricular de francés, el cual es obligatorio para los estudiantes que elijan realizar su estancia profesional en la Universidad de Pau, en Francia. Este seminario no tiene créditos.

Cabe aclarar que, debido a la flexibilidad del plan de estudios, el mapa curricular que se presenta arriba es sólo un ejemplo de las condiciones ideales en las que el estudiante podrá cursar su Especialidad. Sin embargo, el estudiante y su director de tesina podrán decidir si los dos seminarios temáticos son cursados simultáneamente en cualquiera de los dos semestres.

No obstante, para el caso de los Seminarios de Avance y la estancia profesional, es importante especificar que es obligatorio que sean presentados en el orden en que se muestran en el siguiente cuadro. Esta programación puede cambiar en función del criterio del Director de tesina, del Comité Tutoral y del estudiante.

Semestre

Seminarios

Eje formativo

Créditos

Créditos

/semestre

%  de créditos /semestre

 

LGAC: Gestión Integral de Residuos para la Sustentabilidad

I

Seminario básico: Fundamentos para la gestión integral de residuos

Básico

10

34

46.6

 

Seminario básico: Economía ecológica para la gestión integral de residuos

 

10

 

 

 

 

 

Diseño de planes y programas para la gestión integral de residuos

Temático

6

 

 

 

 

 

Seminario de Avance: Protocolo de tesina

Proyecto Terminal

8

 

 

 

 

II

Seminario Temático: Educación ambiental 

Temático

8

39

53.4

 

Seminario Temático: Remediación ambiental

 

8

 

 

 

 

 

Seminario de Avance: Informe final de tesina

Proyecto Terminal

8

 

 

 

 

 

Estancia Profesional 

 

15

 

 

 

 

TOTAL

73

73

100

En la siguiente figura, se presentan las actividades que el estudiante de la EGIR debe completar desde el inicio de los trámites de ingreso hasta la obtención el diploma de especialidad.

Número de Alumnos

Generación

Número de estudiantes matriculados

Fecha de ingreso

Fecha de egreso

2016-1

7

Febrero 2016

Enero 2017

2016-2

8

Septiembre 2016

Agosto 2017

2017-1

8

Febrero 2017

Enero 2018

2017-2

10

Septiembre 2017

Agosto 2018

2018-1

6

Febrero 2018

Enero 2019

2018-2

10

Septiembre 2018

En curso

Núcleo Académico Básico

Nombre

Breve reseña curricular

Dr. Alexis J. Rodríguez Solís

Profesor investigador de tiempo completo del Centro de Investigación en Biotecnología, de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, integrante del Cuerpo Académico consolidado de Bioprospección, su línea de investigación es Gestión Integral de Residuos para la sustentabilidad. Pertenece al Sistema Nacional de Investigadores Nivel 1, Sistema Estatal de Investigadores Nivel C y perfil deseable PRODEP.

 

Dra. Maura Téllez Téllez

Profesora investigadora de tiempo completo del Centro de Investigaciones Biologicas, de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, integrante del Cuerpo Académico consolidado de Bioprospección, trabaja en la línea de investigación de hongos. Pertenece al Sistema Nacional de Investigadores Nivel 1, Sistema Estatal de Investigadores Nivel C y perfil deseable PRODEP.

 

Dr. Jorge Antonio Guerrero Álvarez

Profesor investigador de tiempo completo del Centro de Investigaciones Químicas, de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, integrante del Cuerpo Académico consolidado de Quimica Inorgánica y Supramolecular, su línea de investigación es Resonancia Magnética Nuclear. Pertenece al Sistema Nacional de Investigadores Nivel 1 y perfil deseable PRODEP.

 

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Dra. María Luisa Castrejón Godínez

Profesora de la Facultad de Ciencias Biológicas, Jefa del Departamento de Educaciòn Ambiental de la Dirección General de Desarrollo Sustentable de la  Universidad Autónoma del Estado de Morelos Miembro del Sistema Estatal de Investigadores Nivel B. 

 

M. en MRN. Julio César Lara Manrique

Profesor de la Facultad de Ciencias Biológicas y Jefe del Departamento del Sistema de Manejo Ambiental de la Dirección General de Desarrollo Sustentable de la  Universidad Autónoma del Estado de Morelos.

 

Listado de Materias, cursos o seminarios por eje

EJE FORMATIVO

SEMINARIOS

Básico

Fundamentos teóricos para la gestión integral de residuos

Economía y administración en la gestión de residuos

Temático

Temático

Temático

Proyecto Terminal

Protocolo

Informe final

Estancia Profesional

Tutoría

Tutores Activos

  • Dr. Alexis Joavany Rodríguez Solís
  • Dra. María Luisa Castrejón Godínez
  • M. en MRN. Julio Cesar Lara Manrique
  • Dr. Jorge Antonio Guerrero Álvarez
  • Dra. Maura Téllez Téllez
Productividad académica

Nombre del Profesor

Tipo de producto

Nombre de la publicación

Año de la publicación

Publicado en:

ISSN/ISBN

1. Alexis J. Rodríguez Solís

Capítulo de Libro

Contribución de las Universidades a la Educación Ambiental en los Municipios. 

2018

Contribución de las Universidades a la Educación Ambiental en los Municipios. CódiceTaller/Editorial. pp 49-58.

978-607-81-5684-9

1. Alexis J. Rodríguez Solís

Artículo (nota editorial)

Management of municipal solid waste in Mexico. Waste management.

2017

Waste management

0956-053X

1. Alexis J. Rodríguez Solís

Capítulo de Libro

Reporte Mexicano de Cambio Climático. Grupo III Emisiones y Mitigación de Gases de Efecto Invernadero. 

2015

Reporte Mexicano de Cambio Climático. Grupo III. Emisiones y mitigación Gases de efecto invernadero. Universidad Nacional Autónoma de México/Programa de Investigación en Cambio Climático. pp. 137-160.

978-607-02-7523-4

 

2. Dra. Maura Téllez Téllez

Artículo

Omic Tools to Study Enzyme Production from Fungi in the Pleurotus genus

2019

Bioresources 14 (1): 2420-2457

ISSN: 1930-2126

2. Dra. Maura Téllez Téllez

Reporte

Antioxidant activity and chemical composotion of Grifola frondosa

2018

In Updates on Tropical Mushrooms. Basic and applied research. José E. Sánchez, Gerardo Mata and Daniel J. Royse, editors. San Cristóbal de Las Casas, Chiapas, México: El Colegio de la Frontera Sur

ISBN: 978-607-8429-60-8.

2. Dra. Maura Téllez Téllez

Capítulo de libro

Characterization of the solid-state and liquid fermentation for the production of laccases of Pleurotus ostreatus

2017

The Fermentation Processes. Angela Faustino Jozala (Ed). InTECH

ISBN 978-953-51-4825-8

 

3. Jorge Antonio Guerrero Álvarez

Capítulo de libro

Recent Advances for Polycyclic Aromatic Analysis in Airbone Particulate Matter. En: Ice, M., y Kaplan Ince O. 2018.Hydrocarbon Pollution and its Effect on the Environment. 

2018

InchtechOpen

ISBN impreso: 9781789844207

 

ISBN digital

978789844214

3. Jorge Antonio Guerrero Álvarez

Artículo

Supramolecular arrangement and photophysical properties of a dinuclear cyanophenylboronic acid eter. 

2018

Acta Crystallography

C74: 452-459

ISSN: 20532296

3. Jorge Antonio Guerrero Álvarez

Artículo

 

Supramolecular networks in molecular complexes of pyridine boronic acids and polycarboxylic acids: synthesis, structural characterization and fluorescence properties.

2017

Cryst Eng Comm 19: 3760-3775

ISSN: 14668033

3. Jorge Antonio Guerrero Álvarez

Artículo

Self Assembly of Thriphenylboroxine and the Phenylboronic Ester of Pentaerythritol with Piperazine, trans- 1,4- Diaminocyclohexane, and 4- Aminopyridine. 

2016

European Journal of Inorganic Chemistry 355-365

ISSN: 10990682

 

4. Dra. María Luisa Castrejón Godínez

Capítulo de Libro

Contribución de las Universidades a la Educación Ambiental en los Municipios. 

2018

Contribución de las Universidades a la Educación Ambiental en los Municipios. CódiceTaller/Editorial. pp 49-58.

978-607-81-5684-9

4. Dra. María Luisa Castrejón Godínez

Capítulo de libro

Strategies for biodegradation and bioremediation of pesticides in the environment

2018

Strategies for bioremediation of organic and inorganic pollutants

ISBN Obra Completa: 9781138626379

4. Dra. María Luisa Castrejón Godínez

Artículo (nota editorial)

Management of municipal solid waste in Mexico. Waste management.

2017

Waste management

0956-053X

 

5. M. en MRN. Julio César Lara Manrique

Capítulo de Libro

Las instituciones de educación superior y su contribución a la educación ambiental para la sustentabilidad en los municipios: caso estado de Morelos

2018

Contribución de las universidades a la educación ambiental en municipios

ISBN 978-607-8156-84-9

5. M. en MRN. Julio César Lara Manrique

Libro

Sustentabilidad de bolsillo

2015

Universidad Autónoma del Estado de Morelos

-

5. M. en MRN. Julio César Lara Manrique

Libro

Manual para maestras y maestros de primaria. Herramientas de educación y gestión ambiental para la Escuela Primaria Federal 17 de abril de 1869

2015

Universidad Autónoma del Estado de Morelos

-

Vinculación con otros sectores de la sociedad

Existen colaboraciones con dependencias gubernamentales que tienen relación con la GIR. Entre ellas se puede mencionar al Gobierno del Estado de Morelos, así como los 33 municipios y la SEMARNAT. Normalmente estas colaboraciones se formalizan a través de convenios, mismos que vencen al término del período de cada administración, pero pueden llegar a ser renovados cuando se inicia otra. Estos son espacios donde los estudiantes podrán insertarse a realizar su estancia profesional. Asimismo, se busca sistemáticamente la vinculación con el sector privado, desde donde los estudiantes podrán insertarse en industrias, empresas o prestadores de servicios.

Algunas de las dependencias en donde los estudiantes de la especialidad han realizado sus estancias profesionales se enlistan a continuación:

  • Hospital Regional de la Zona 5 del IMSS en el municipio de Zacatepec, Morelos.
  • Secretaria de Medio Ambiente y Recursos Naturales (Delegación Morelos).
  • Gobierno Municipal de Mazatepec, Morelos.
  • Consultoría Ambiental Guillermo Encarnación Aguilar.
  • Programa de Gestión Ambiental Universitario (PROGAU-UAEM).
  • Centro Médico Universitario-UAEM.
  • Escuela de Técnicos Laboratoristas-UAEM.
  • Facultad de Arquitectura-UAEM.

Procesos administrativos
(plazos y procedimientos de preinscripción, inscripción y matrícula) y otros datos de interés para el estudiante sobre el programa (nombre del coordinador del programa, direcciones y teléfonos de contacto, etc.).

El mecanismo de ingreso inicia con la emisión de una convocatoria semestral, en la cual se establecen los requisitos y los procedimientos que deben de cumplir los aspirantes a la EGIR; la difusión es a través de diferentes medios de comunicación, como son: Radio UAEM, páginas electrónicas oficiales de la UAEM y del Centro de Investigación en Biotecnología, así como carteles y trípticos.

Para ser parte del proceso de selección y admisión, los aspirantes deberán entregar toda la documentación solicitada en la convocatoria. En el proceso de selección los aspirantes tendrán que cumplir con lo siguiente:

  • Asistir a un curso propedéutico al inicio de los trámites para la elección de aspirantes.
  • Presentar un examen de conocimientos generales en relación a aspectos de biología, ecología, contaminación ambiental, economía ambiental y legislación ambiental, y obtener calificación aprobatoria para ingresar al programa.
  • Presentar un examen psicométrico.
  • El aspirante deberá presentarse a la entrevista con el Comité Académico de Admisión, responsable del proceso de selección.

El Comité de Admisión evaluará los aspectos referentes a la trayectoria curricular del aspirante, así como los resultados de los exámenes. Una vez evaluados estos requisitos, el Comité Académico de Admisión decidirá la aceptación a la EGIR y publicará los resultados en la página de la UAEM y del CEIB.

La Institución establecerá las fechas y trámites administrativos para la inscripción.

  • Presentar un examen de conocimientos generales en relación a aspectos de biología, ecología, contaminación ambiental, economía ambiental y legislación ambiental.
  • Presentar un examen de comprensión de textos en inglés
  • Presentar un examen psicométrico
  • El aspirante deberá presentarse a la entrevista con el Comité Académico de Admisión, responsable del proceso de selección.

El Comité de Admisión evaluará los aspectos referentes a la trayectoria curricular del aspirante, así como los resultados de los exámenes. Una vez evaluados estos requisitos, el Comité Académico de Admisión decidirá la aceptación a la EGIR y publicará los resultados en la página de la UAEM y del CEIB.

La Institución establecerá las fechas y trámites administrativos para la inscripción.