Licenciatura en Comunicación Humana

Propósito u objetivo curricular

Formar Profesionistas en Comunicación Humana capacitadas y capacitados teórica, metodológica y actitudinalmente a través del manejo de métodos, técnicas y procedimientos, que permitan la prevención, evaluación, diagnóstico, tratamiento, intervención e investigación de las alteraciones del lenguaje oral, compresivo y escrito, audición, aprendizaje, habla, voz, deglución, motricidad y atención a la diversidad, en todas las etapas de la vida, orientando una formación técnico pedagógica para la intervención en las necesidades específicas de las personas con alguna condición y aquellos que presentan la necesidad de realizar ajustes razonables asociados a diversos factores, permitiendo responder a las demandas de la sociedad de manera individual, familiar y comunitaria, desde una perspectiva intercultural, incluyente y humanista con compromiso social y ética profesional.

Perfil de egreso (Competencias Disciplinares)

CE1. Realiza diagnósticos fundamentados e interviene en necesidades y alteraciones de la Comunicación Humana a partir del análisis de las etapas de la vida para una intervención oportuna con ética y responsabilidad.

CE2. Evalúa las características de la situación normal o patológica del desarrollo humano, relacionadas con la Comunicación Humana a partir de la comparación para la integración de un diagnóstico, identificación de necesidad educativa especial o condición, con respeto a la diversidad y compromiso ética.

CE3. Compara y discrimina necesidades y problemas de la Comunicación Humana, y reconoce a los grupos socialmente vulnerables mediante el análisis del contexto social y/o deprivación sociocultural para una intervención oportuna y eficaz, con compromiso social, vocación de servicio y respeto por los demás.

CE4. Diseña estrategias de intervención mediante la evaluación de alteraciones de Comunicación Humana para el desarrollo de habilidades y competencias, crítica y reflexivamente.

CE5. Colabora con otras u otros especialistas mediante un servicio inter y multidisciplinario para elaborar diagnósticos, intervenir y derivar casos, con actitud positiva para el trabajo en equipo y respeto por los demás.

CE6. Evalúa los resultados de la intervención mediante la revaloración en la atención a necesidades y problemas de la comunicación humana para su seguimiento, derivación y finalización, con responsabilidad y honestidad.

CE7. Planifica la prevención y predicción de las alteraciones de la comunicación humana mediante la orientación a organizaciones, profesionales, comunidades, familias e individuos para favorecer su desarrollo funcional, de forma colaborativa e integra.

CE8. Crea proyectos profesionales y sociales, a través de consultoría especializada en Comunicación Humana para favorecer la investigación, así como el diseño y aplicación de nuevos métodos y técnicas de evaluación e intervención, a través del respeto y la tolerancia de las diferencias individuales y culturales.

CE9. Evalúa e interviene en alteraciones relacionadas con la audición, a través de modelos, métodos y técnicas que le permitan una intervención eficaz y oportuna con innovación y disciplina.

CE10. Atiende las necesidades de comunicación de las personas con discapacidad auditiva por medio de un enfoque dual: Clínico-Rehabilitatorio y Sociocultural (Lengua de Señas) que permita la inclusión de personas sordas con tolerancia y empatía.

CE11. Identifica las bases del neurodesarrollo e interviene con un enfoque educativo en la discapacidad motriz a partir de diversas metodologías que le permitan reconocer las conductas esperadas o dificultades de cada etapa con compromiso y aptitud.

CE12. Identifica las características de la situación normal o patológica del desarrollo humano relacionada con la deglución, mediante la elección de la técnica o método de intervención acorde a las necesidades del paciente de manera inter y multidisciplinaria con responsabilidad y visión global.

CE13. Identifica y atiende las necesidades de la educación especial e inclusiva a partir de las políticas y normas educativas para una intervención oportuna acorde a los diferentes contextos y ambientes educativos con responsabilidad y ética.

CE14. Conoce e implementa sistemas aumentativos y alternativos de comunicación por medio de la planeación y diseño de ambientes armónicos de aprendizaje para el desarrollo de habilidades y competencias con dinamismo y creatividad.

CE15. Revisa las características de la intervención educativa en la discapacidad a través de métodos y técnicas que permitan el acompañamiento técnico pedagógico en ambientes educativos con respeto y tolerancias a las diferencias individuales.

CE16. Aplica habilidades didácticas para la intervención en la Educación Básica, Nivel Medio Superior y Superior, mediante la planeación y evaluación de la enseñanza y el aprendizaje para el desarrollo de competencias con dinamismo e integridad.

CE17. Utiliza e identifica los recursos pedagógicos para la labor docente por medio del dominio curricular de planes y programas de estudio para una intervención en la Educación Básica, Nivel Medio Superior y Superior con disposición para el aprendizaje.

CE18. Diseña ambientes y situaciones de aprendizaje a través de prácticas contextualizadas que conlleven al desarrollo de competencias y aprendizajes con apertura y flexibilidad ante los cambios.

CE19. Diseña los informes logopédicos y/o psicopedagógicos a partir de la norma oficial y las orientaciones generales para el funcionamiento de los servicios de educación especial, además de un adecuado desempeño clínico y educativo, responsable y ético.

CE20. Evalúa proyectos de investigación e intervención en Comunicación Humana mediante las necesidades locales, regionales y /o nacionales para una incidencia social con responsabilidad y equidad de género.

CE21. Argumenta un problema de investigación a partir de la revisión de sus elementos teóricos y contextuales para la comprensión y solución de un problema de manera crítica y reflexiva. CE22. Comprende, comunica y describe, de forma oral y escrita frases y expresiones de uso cotidiano en el idioma inglés mediante intercambios sencillos y directos de información básica para relacionarse en situaciones conocidas o habituales y aspectos de su entorno.