PERFIL DE EGRESO

El estudiante desarrollará diversas competencias que contribuyen al desarrollo integral, de acuerdo al Modelo Universitario 2022: básicas, genéricas, específicas disciplinares y transferibles para el trabajo. 

 

Competencias Básicas

 

• Lectura, análisis y síntesis

 

Analiza textos de biodiversidad, manejo o conservación para generar informes, ensayos y manuscritos científicos que se usarán en la ordenanza, comunicación de la ciencia, difusión y divulgación.

 

• Comunicación oral y escrita

 

Usa ideas y argumentos sobre biodiversidad, manejo o conservación, para comunicarse de forma oral o escrita mediante páginas web, blogs y redes sociales. 

 

• Aprendizaje estratégico

 

Crea proyectos y plantea estrategias para el manejo y la conservación de la biodiversidad mediante procesos autónomos de aprendizaje.

 

• Razonamiento lógico-matemático

 

Analiza la información para plantear soluciones de problemas relacionados con el mantenimiento de la biodiversidad y el desarrollo sustentable, mediante el uso de modelos matemáticos, análisis estadísticos y  construcción de enunciados argumentativos.

 

• Razonamiento científico

 

Diseña proyectos de investigación para poner a prueba hipótesis mediante experimentos de biodiversidad, manejo o conservación. 

 

Competencias genéricas

 

1. a) Cognitivas-metacognitivas

 

• Resolución de problemas

 

Identifica problemas particulares de la biodiversidad para proponer estrategias de manejo y conservación, analizando sus componentes de manera integral desde los genes hasta los ecosistemas.

 

• Pensamiento crítico

 

Evalúa información sobre biodiversidad para hacer eficiente la toma de decisiones, a través del  análisis reflexivo de problemas asociados con el manejo y conservación de la biodiversidad.

1. b) Socioemocionales genéricas

 

• Trabajo colaborativo

 

Usa sus habilidades sociales y de comunicación para proponer soluciones  a situaciones referentes a la biodiversidad, que tengan como meta la conservación, a través del trabajo colaborativo. 

 

• Apertura a la experiencia

 

Reconoce conocimiento novedoso teórico y técnico para incorporarlo en estrategias originales de conservación, a través de la integración de diferentes aproximaciones de estudio

1. c) Digitales genéricas

 

• Búsqueda, valoración y gestión de información

 

Identifica contenidos sobre biodiversidad, manejo y conservación, para fortalecer el proceso de aprendizaje y desarrollo de investigación a través de la consulta de entornos digitales disponibles, como páginas web, blogs y redes sociales.

1. d) Socioculturales genéricas

• Aprecio por la vida y la diversidad

Toma conciencia del valor de la biodiversidad para promover actitudes de respeto y cuidado hacia ella, a través del aprendizaje de aspectos éticos y de responsabilidad social.

 

Específicas disciplinares

• Utiliza conceptos y herramientas metodológicas básicas de ecología y evolución para el estudio del manejo y conservación de la diversidad biológica tanto en investigación científica básica, como en la aplicación del conocimiento.
• Analiza problemáticas asociadas con el mantenimiento de la diversidad biológica para la elaboración de diagnósticos y propuestas integrales de solución en los diferentes niveles de organización, desde el genético hasta el de ecosistemas.
• Propone soluciones sustentables para hacer eficiente el manejo y conservación de especies y de áreas naturales protegidas integrando la normatividad vigente en sus propuestas de investigación.
• Aprende a gestionar financiamiento, a partir de fondos nacionales e internacionales, públicos y privados para el desarrollo de proyectos de investigación de ciencia básica y aplicada  que promuevan el análisis, monitoreo, manejo y conservación de la biodiversidad.
• Aplica herramientas informáticas, técnicas y matemáticas avanzadas de análisis  para el estudio, manejo y conservación de la diversidad biológica con un enfoque multidisciplinario y con sentido ético.
• Considera aspectos culturales, sociales, históricos o económicos  para identificar los factores que determinan el estado de los ecosistemas y plantear estrategias sustentables  integrando el factor humano en el análisis de la biodiversidad.
• Profundiza en aspectos teóricos y metodológicos para integrar conocimiento especializado en el estudio de la biodiversidad investigando y aplicando el conocimiento de forma racional en el marco teórico de la ecología y la evolución.
• Planea y desarrolla proyectos científicos  para estudiar la biodiversidad y promover su conservación  considerando el marco teórico de la evolución y la ecología.
• Selecciona y aplica métodos estadísticos  para poner a prueba hipótesis y describir la variación  en el análisis de unidades biológicas y de factores relevantes en el estudio y conservación de la biodiversidad.

 

Transferibles para el trabajo

 

 

• Digitales para el trabajo

 

Maneja bases de datos biológicas (p.ej., de genes y genomas, biodiversidad, taxonomía, climáticas), y programas especializados (p.ej., análisis estadístico, inferencia filogenética, bioinformática, GIS) para la organización y análisis de datos, en el desarrollo de proyectos de investigación de actualidad.

 

• Socioemocionales para el trabajo

 

Domina la comunicación de ideas  para el desarrollo de habilidades en la difusión y divulgación  en contextos presenciales y virtuales a través de conferencias,  exposiciones y evaluaciones ante comités.

 

• Competencias para el trabajo transdisciplinar

• Integra conocimientos de disciplinas de ciencias naturales y humanidades para el análisis de los factores que amenazan la biodiversidad identificando las causas involucradas en problemas complejos de conservación.

 

 

OBJETIVO GENERAL 

Formar maestras y maestros, especialistas en la investigación científica integral de la biodiversidad, mediante la articulación de teorías, metodologías y actividades multidisciplinarias para el diseño y aplicación de estrategias de conservación.

Objetivos específicos 

Los objetivos específicos del programa, que están enfocados a la comunidad estudiantil de la Maestría en Biología Integrativa de la Biodiversidad y la Conservación, corresponden a actividades multidisciplinarias determinadas por los contenidos de cada eje de formación: básico, temático y de investigación. 

• Proveer elementos teóricos y metodológicos a través de dos seminarios básicos que le permita a la comunidad estudiantil el análisis de  la biodiversidad y la propuesta de  estrategias de conservación

 

• Formar en el manejo de elementos teóricos y metodológicos  a través de las unidades de aprendizaje temáticas, que le permita a la comunidad estudiantil el análisis integral de la biodiversidad desde los genes hasta los ecosistemas.

 

• Desarrollar habilidades en la investigación científica a través del análisis estadístico de datos y el planteamiento, desarrollo y  defensa de un proyecto de tesis, con la guía del director y el comité tutoral, para  la obtención del grado en tiempo y forma.

OBJETIVO GENERAL

Formar Maestros en Biología Integrativa de la Biodiversidad y la Conservación orientados a la investigación y capaces de aplicar su conocimiento en evolución, estructura, funcionamiento, manejo y conservación de la biodiversidad para la detección de amenazas y el planteamiento de soluciones.

OBJETIVOS PARTICULARES

Eje formativo básico

1. Desarrollar en el estudiante competencias que le permitan integrar elementos teóricos y metodológicos básicos para el análisis de la biodiversidad y su conservación.
2. Formar estudiantes con un enfoque interdisciplinario que les permita analizar la biodiversidad desde el nivel de genes hasta el de ecosistemas.

Eje formativo temático

3. Fortalecer las habilidades en el manejo de elementos teóricos y técnicos avanzados para el análisis de la biodiversidad y su conservación.

Eje formativo de investigación

4. Desarrollar habilidades de investigación en los campos del conocimiento de la evolución, estructura, funcionamiento y manejo de la biodiversidad y la conservación.

Síntesis del Plan de Estudios

Número de Alumnos

Generación	Número de alumnos matriculados	Fecha de ingreso
Agosto 2023	10	17 de agosto de 2023
Enero 2024	3	18 de enero de 2024
Agosto 2024	5	12 de agosto de 2024
Enero 2025	5	15 de enero de 2025
Agosto 2025	5	11 de agosto de 2025

LÍNEAS DE GENERACIÓN Y APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO 

Al momento de su creación en 2011, el programa incluía tres campos del conocimiento: a) Origen de la biodiversidad, b) Funcionamiento de la biodiversidad y c) Manejo y conservación abordando los diferentes niveles jerárquicos desde los genes hasta los ecosistemas. En la reestructuración curricular 2019 se propuso unificar a una sola LGAC. A partir de revisar la congruencia entre las secciones medulares del plan de estudios así como la temática de las tesis y proyectos realizados, se incluyeron las palabras Evolución y Estructura. El nombre de la LGAC de la MBIByC es: "Evolución, estructura, funcionamiento, manejo y conservación de la biodiversidad"

En el análisis realizado en el proceso de reestructuración curricular 2024, se observa que las LGAC individuales de las 20 personas integrantes del NA, son congruentes con la actual LGAC de la maestría. Las temáticas cubiertas en las publicaciones, las tesis de los egresados y los proyectos desarrollados por los PITC, se circunscriben al ámbito del entendimiento de la biodiversidad en sus diferentes niveles. Estas temáticas incluyen aspectos de evolución, ecología y estructura, así como sobre la identificación de amenazas y la propuesta de soluciones de manejo y conservación de la biodiversidad, por ejemplo, análisis de sistemática filogenética, aprovechamiento sustentable, regeneración de bosques, efecto del cambio climático, monitoreo de ecosistemas, entre otros.

La investigación realizada por las profesoras y los profesores está vinculada con el desarrollo de los proyectos de tesis de las y los estudiantes, aspecto prioritario dada la orientación hacia la investigación de la MBIByC. La amplitud de enfoques en la formación de PITC posibilita el desarrollo de investigación sobre problemas complejos y prioritarios como los asociados con el estudio de la biodiversidad, integrando herramientas de análisis de la genética, la sistemática, la ecología, los Sistemas de Información Geográfica (SIG), la ecofisiología, entre otras. 

La colaboración entre la comunidad de académicos y la de estudiantes en el desarrollo de los proyectos de tesis, garantiza la congruencia con las competencias y características esperadas que las personas egresadas de este programa deben ostentar al concluir sus estudios y en general con el plan de estudios y su LGAC, el cual favorece mayormente las competencias vinculadas con la investigación en sus ejes formativos. El perfil de PITC es pertinente en su totalidad con la LGAC del programa al estar compuesto por 19 personas con posgrado en áreas afines a las ciencias naturales. La investigación realizada por las personas PITC y la comunidad de estudiantes se potencia al realizarse, en mayor medida, de manera interdisciplinaria; la investigación realizada combina, en el desarrollo de las tesis, disciplinas que son fundamentales para tratar de entender la biodiversidad  que suelen fortalecerse con enfoques desde la ecología, la evolución, la sistemática o la biogeografía. Asimismo, en las tesis convergen enfoques ecológico-evolutivos en las propuestas de manejo y conservación. Todos los proyectos de tesis vigentes: 2020 (20), 2021 (18), 2022 (23) y finalizados: del 2020 (11), 2021 (10) y 2022 (9), muestran  colaboraciones multidisciplinarias incluyendo elementos de ciencia en áreas como geografía, sociología, antropología, economía, entre otros, que son indispensables cuando se trabaja con comunidades humanas en la conservación de la biodiversidad. A su vez, estos niveles de integración inter y multidisciplinaria se alcanzan también con las colaboraciones que la comunidad de PITC cultivan con pares de otras instituciones nacionales e internacionales. 

Tanto la LGAC de la comunidad académica como la del programa contribuyen directamente en la formación académica de la comunidad de estudiantes desde diferentes ángulos. Primariamente, el proyecto de tesis es el núcleo del eje formativo de investigación del estudiantado como se indica en el mapa curricular. El desarrollo de la tesis los acerca a temáticas teóricas y metodológicas en temas prioritarios, como lo es el análisis de la biodiversidad y la propuesta de soluciones de conservación y manejo que garanticen su sostenibilidad. Además, las personas que egresan han cultivado diversas competencias que los preparan para el desarrollo de actividades científicas de alto nivel y para insertarse con éxito en programas doctorales. Las personas que egresan han cultivado también los enfoques inter y multidisciplinarios además del trabajo colaborativo.

Las colaboraciones en proyectos de la comunidad de PITC del núcleo académico de la MBIByC se desarrollan dentro de la LGAC del programa, abarcando desde proyectos de investigación básica en evolución y funcionamiento de la biodiversidad, hasta el desarrollo de proyectos enfocados en la ordenanza territorial, el manejo sustentable y el monitoreo de ecosistemas clave para la conservación. En conclusión, el análisis de las temáticas cubiertas en las publicaciones, las tesis  finalizadas (del 2020 (11), 2021 (10) y 2022 (9) de los egresados y los proyectos por tesis desarrollados por los PITC, muestra que la LGAC  de la MBIByC es pertinente y aborda problemas complejos de la ciencia y la sociedad necesarios para el entendimiento de la biodiversidad para su manejo y conservación.

 

Colaboración con otros sectores sociales 

El Centro de Investigación en Biodiversidad y Conservación cuenta con convenios de colaboración con entidades nacionales e internacionales, públicos y privados, en el área de educación superior y/o investigación, de los que los estudiantes de la MBIByC pueden beneficiarse realizando estancias, tomando cursos o talleres, recibiendo asesoría de profesores-investigadores, entre otros. De manera particular se tienen convenios con el Instituto Nacional de Ecología (INECOL A.C.), la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, Ecuador,, el municipio de Tlaquiltenango, Morelos, la Cementera Moctezuma. Por otro lado, se tiene el convenio de co-administración de la Reserva de la Biosfera Sierra de Huautla (REBIOSH) y con la Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas (CONANP). Otras vinculaciones importantes que se han logrado y que apoyarán este programa educativo son las colaboraciones nacionales e  internacionales directas de los PITC, que permiten la formación de recursos humanos y de tutorías conjuntas entre los mismos y otros investigadores externos. Dentro de ellas se puede mencionar las mantenidas con la Universidad Nacional Autónoma de México (Instituto de Biología, Instituto de Ecología, Facultad de Ciencias, Ciencias de la Atmósfera, Instituto de Ciencias Biomédicas, Instituto de Ciencias del Mar y Limnología y el Jardín Botánico), la Universidad Autónoma Metropolitana, el Instituto de Ecología, A.C., Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Universidad de las Américas, Universidad Autónoma de Aguascalientes, Universidad Autónoma de Tamaulipas, Instituto Nacional de Salud Pública, el Colegio de la Frontera Sur, el Centro de Investigaciones Biológicas del Noroeste, y otras más. En cuanto a instituciones internacionales están los diferentes proyectos de investigación en colaboración entre PITC de la DES de CN con otros profesores de universidades como: Universidad de Brigham Young, Universidad de Texas en Galveston, Universidad de Illinois en Chicago, la Claremont Graduate University, el Royal Ontario Museum, entre otras.

La vinculación de la MBIByC con la sociedad está fundamentada en las interacciones que tiene el CIByC ya establecidas a diferente nivel. Particularmente cabe mencionar el vínculo que existe con las comunidades inmersas en la Reserva de la Biosfera Sierra de Huautla, resultado de los programas desarrollados a través de la co-administración de esta Reserva con la Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas (CONANP). Por otro lado, los investigadores que sustentan la MBIByC participan activamente en programas estatales y federales, tales como la Semana Nacional de la Conservación, de Ciencia y Tecnología, entre otras. A través de medios gráficos y de radio se tiene una constante vinculación por la difusión de la ciencia al público en general.

Asistencia a Congresos. Los estudiantes deberán presentar avances de su trabajo de investigación en congresos u otros eventos de nivel nacional, internacional avalados por una sociedad científica, e informar a la Coordinación Administrativa del Posgrado al regreso del evento anexando la constancia de asistencia. Los estudiantes han asistido frecuentemente al Congreso de la Sociedad Botánica de México, Congreso de la Sociedad Científica Mexicana de Ecología, Congreso Nacional de Mastozoología, Congreso Mexicano de Herpetología, entre otros.

Relación de Directores de Tesis y Tutores

Nombre del investigador	Correo electrónico
DRA. PATRICIA VALENTINA CARRASCO CARBALLIDO	carrasco@uaem.mx
M. EN C. CARMEN LORENA OROZCO LUGO	zotz@uaem.mx
DRA. CRISTINA MARTÍNEZ GARZA	cristina.martinez@uaem.mx
DRA. MA VENTURA ROSAS ECHEVERRÍA	mvrosase@gmail.com
DRA. KARLA MARÍA AGUILAR DORANTES	karla.aguilar@uaem.mx
DRA. ALEJANDRA VÁZQUEZ LOBO YURÉN	alejandra.vazquez@uaem.mx
DRA. ELIZABETH ARELLANO ARENAS	elisabet@uaem.mx
DRA. ELSAH ARCE URIBE	elsah.arce@uaem.mx
DRA. ELISABETH V.  WEHNCKE	lizwehncke@uaem.mx
DRA. CONCEPCIÓN MARTÍNEZ PERALTA	martinezperaltaconcepcion@gmail.com
DRA. ROSA CERROS TLALTIPA	tlatilpa@uaem.mx
DRA. MARÍA MARCELA OSORIO BERISTAIN	mosorio@uaem.mx
DR. RAÚL ERNESTO ALCALÁ MARTÍNEZ	raul.alcala@uaem.mx
DR. FRANCISCO XAVIER GONZÁLÉZ CÓZATL	xavier@uaem.mx
DR. DAVID VALENZUELA GALVÁN	dvalen@uaem.mx
DR. XAVIER LÓPEZ MEDELLIN	xlmedellin@uaem.mx
DR. VALENTINO SORANI DALBON	vsorani@gmail.com
DR. NORMAN MERCADO SILVA	norman.mercado@uaem.mx
DR. JUAN MANUEL CASPETA MADUJANO	caspeta@uaem.mx
DR. JOSÉ ANTONIO GUERRERO ENRÍQUEZ	aguerrero@uaem.mx
DR. JOSÉ JUAN BLANCAS VÁZQUEZ	jose.blancas@uaem.mx

Productividad Académica Relevante

Nombre del investigador	Últimas tres publicaciones o productos desarrollados
Dra. Karla María Aguilar Dorantes	1. Beltrán, L.C, Aguilar-Dorantes, K.M, Roa-Fuentes, L, Martínez-Garza, C, Howe, H. (2025). Aboveground competition by Nephrolepis brownii inhibits tree seedling recruitment in a tropical restoration experiment. Journal of Applied Ecology 62:1968-1979. DOI: 10.1111/1365-2664.70091. 2. Siaz-Torres, S.S., de la Rosa-Manzano, E., Arellano-Méndez, L.U., Aguilar-Dorantes, K.M., Martínez-Ávalos, JG., Juárez-Aragón, MC. (2024). Species richness, abundance, and vertical distribution of epiphytic bromeliads in primary forest and disturbed forest. Plants 3(19), 275. DOI: 10.3390/plants13192754.  3. Castrejon-Alfaro, E., Ramos-Robles, M.I., Aguilar-Dorantes, K. (2022). Phenology of terrestrial ferns community in a tropical dry forest of Morelos, Mexico. American Fern Journal. 112(4):269-284. DOI:10.1640/0002-8444-112.4.269.
Dr. Raúl Ernesto Alcalá Martínez	1. Luna-Samano, M. R., Martínez-Peralta, C., Trejo-Loyo A. G., & Alcalá, R. E. (2024). Ecological interactions of carnivorous plants: beyond the relationship with their prey.  Arthropod-Plant Interactions 18: 193-204. 2. Rojas-Flores, B. M., Martínez-Garza, C.,  Pulido Silva, M. T.,  Vázquez-Lobo, A.,  Ortiz-Sánchez, A., & Alcalá, R. E. (2024). Restricted geographical distribution of Cremnophila nutans (Crassulaceae): implications to the conservation of a micro-endemic, habitat specialist and ornamental Mexican plant. Folia Geobotanica 59: 63-73. 3.- Villegas, S. G., Domínguez, C.A., Fornoni, J., Ospina-Garcés, S.M., & Alcalá, R. E. (2024). Is pollen limitation linked to phenotypic selection on floral traits in the carnivorous plant Pinguicula moranensis (Lentibulariaceae)? Plant Species Biology  39: 363–375.
Dra. Elsah Arce Uribe	1) Inchaurregui, I., Olivares-Rubio, H. F., García-Rodríguez, J., de los Santos, O., Valencia-Esquivel, I., Arce, E. (2025). Native and invasive cichlid fish respond differently to thermal challenge. Journal of Fish Biology, 1-10. https://doi.org/10.1111/jfb.70186 2) Alcaraz, G., de los Santos, O., Arce, E. (2025). Exploring overlooked dynamics: the role of performance and decision-making in the earliest stage of hierarchy establishment in a native cichlid fish. Environmental Biology of Fishes, 108, 1379-1390. https://doi.org/10.1007/s10641-025-01730-7 3) Franco, M., Arce, E. (2025). Invasive cichlids display higher aggression during nest defence compared to the native Mexican mojarra. Ecology of Freshwater Fish, 34, e12815. https://doi.org/10.1111/eff.12815
Dra. Elizabeth Arellano Arenas	Martínez-Borrego, D., Arellano, E., González-Cózatl, F. X., Ospina-Garcés, S. M., & Rogers, D. S. (2023). Species delimitation and integrative taxonomy of the Reithrodontomys mexicanus (Rodentia: Cricetidae) cryptic complex. Ecology and Evolution, 13(8), e10355. https://doi.org/10.1002/ece3.10355 Mata-González, S., Guevara, L., Escalante, T., & Arellano, E. (2025). Distribution and phylogenetic relationships of the Mexican large-toothed shrew Sorex macrodon. Mammal Research, 70(3), 359–380. https://doi.org/10.1007/s13364-025-00797-y Núñez-Bazán, R., Arellano, E., Cruz, D. D., & Estrada-Álvarez, J. C. (2024). Natural history of the Mexican cockroach homoeogamia mexicana Burmeister, 1838 (Blattodea: Corydiidae): Biology, distribution, and habitat characterization. Western North American Naturalist, 84(2). https://doi.org/10.3398/064.084.0203
Dr. José Juan Blancas Vázquez	Pérez-Nicolás M., Blancas J., Moreno-Calles A.I., Beltrán-Rodríguez L., Abad-Fitz I. 2024. Sistemas agrosilvícolas de comunidades mixtecas y afromexicanas en la costa de Oaxaca, México. 2024. Botanical Sciences. 102(2):416-437. https://doi.org/10.17129/botsci.3401   •Beltrán-Rodríguez L., Romero-Manzanares A., Ticktin T., Blancas J., Martínez-Ballesté A., Gaoue O., Bye R. 2024. Can debarking affects sex ratio, population structure and spatial segregation?: insights of unsustainable harvesting in a Mesoamerican tropical tree. Ethnobiology and Conservation. 13:08. DOI: https://doi.org/10.15451/ec2024-01-13.08-1-23. Mena-Jiménez F., Blancas J., Moreno-Calles A.I., Ceccon E., Martínez-Garza C., López-Medellín X., Tegoma-Coloreano A. 2023. Caracterización e importancia biocultural de los sistemas agroforestales de la Reserva de la Biósfera Sierra de Huautla, Morelos, México. Botanical Sciences. 102(1):102-127. https://doi.org/10.17129/botsci.3348
Dra. Valentina Carrasco Carballido	1) Bertín TRUJILLO-PÉREZ, Elisabet Verónica WEHNCKE-RODRÍGUEZ, Xavier LÓPEZ-MEDELLÍN, Urinda ÁLAMO-HERNÁNDEZ, Valentina CARRASCO-CARBALLIDO, María Marcela OSORIO-BERISTAIN y Eric MORALES-CASIQUE. 2025. “AGUA SUBTERRÁNEA Y SALUD PÚBLICA: POBLACIONES VULNERABLES A CONTAMINACIÓN EN REGIÓN NORPONIENTE DEL ESTADO DE MORELOS, MÉXICO” Rev. Int. Contam. Ambie. 41, 611-631, 2025 https://doi.org/10.20937/RICA.55374    2) de la Peña-Domene, M., L. M. Ayestarán Hernández, J. F. Márquez Torres, F. Martínez Monroy, E. Rivas Alonso, P. V. Carrasco Carballido, M. N. Pérez Cruz, F. A. Chang Landa y C. Martínez-Garza. 2022. Enriched silvopastoral systems: a proposal for integrating conservation into livestock production in rural communities in Los Tuxtlas, Mexico. Sistemas silvopastoriles enriquecidos: una propuesta para integrar la conservación en la producción ganadera en comunidades rurales de Los Tuxtlas, México. Acta Botanica Mexicana 129: e1925. DOI: https://doi. org/10.21829/abm129.2022.1925 3) Valentina Carrasco-Carballido, Cristina Martínez-Garza, Héctor Jiménez-Hernández, Flavio Márquez-Torres y Julio Campo. 2019. Effects of initial soil properties on three-year performance of six tree species in tropical dry forest restoration plantings. Forest 10(5), 428. https://doi.org/10.3390/f10050428
Dra. Rosa Cerros Tlatilpa	1. Hernández-Salazar, M., Cerros-Tlatilpa, R., Sandoval-Zapotitla, E. & Flores-Morales, A. (2025) Leaf anatomy of four endemic species of the Cladocolea-Struthanthus complex (Loranthaceae) from Guerrero, Mexico. Phytotaxa 705 (3): 235–246. https://doi.org/10.11646/phytotaxa.705.3.1 2.Maldonado-Borja MG, Cerros-Tlatilpa R (2025) A new and endemic species of Struthanthus (Loranthaceae) from Guerrero, Mexico. Plant Ecology and Evolution 158(2): Maldonado-Borja MG, Cerros-Tlatilpa R (2025) A new and endemic species of Struthanthus (Loranthaceae) from Guerrero, Mexico. Plant Ecology and Evolution 158(2): 195-204. https://doi.org/10.5091/plecevo.145707  3.Maldonado-Borja MG, Miguel-Vázquez MI, Espejo-Serna A, Cerros-Tlatilpa R. 2024. Reinstatement of Struthanthus venetus (Loranthaceae): an endemic species of central Mexico. PhytoKeys 249: 75-94. https://doi.org/10.3897/phytokeys.249.127215
Dr. Daryl David Cruz Flores	1-Acosta, R., Figueira, B., Castro-Cavicchini, S., Vera, R., Cruz, D. D., & Nuñez, A. (2024). Environmental sympatry through time: spatio-temporal distribution and conservation status of two sympatric anuran species (Leptodactylidae) in South America. Revista de Biología Tropical, 72(1).  2-Cruz, D. D., Martínez-Borrego, D., González, F. X., Ramírez-Martínez, M. M., & Arellano, E. (2024). Novel records of rodent species in the Sierra de Manantlán, Jalisco, México: phylogenetic insights and taxonomic implications. Western North American Naturalist, 84(3), 402-409.  3-Núñez-Bazán, R., Arellano, E., Cruz, D. D., & Estrada-Álvarez, J. C. (2024). Natural history of the Mexican cockroach Homoeogamia mexicana Burmeister, 1838 (Blattodea: Corydiidae): biology, distribution, and habitat characterization. Western North American Naturalist, 84(2), 188-199.
Dr. Francisco Xavier González Cózatl	Martínez-Borrego, D., Arellano, E., González-Cózatl, F. X., Castro-Arellano, I., León-Paniagua, L., & Rogers, D. S. (2022). Molecular systematics of the Reithrodontomys tenuirostris group (Rodentia: Cricetidae) highlighting the Reithrodontomys microdon species complex. Journal of Mammalogy, 103(1), 29–44. https://doi.org/10.1093/jmammal/gyab126 Martínez-Borrego, D., Arellano, E., González-Cózatl, F. X., Ospina-Garces, S., & Rogers, D. S. (2023). Species delimitation and integrative taxonomy of the Reithrodontomys mexicanus (Rodentia: Cricetidae) cryptic complex. Ecology and Evolution, 13(3), e10355. https://doi.org/10.1002/ece3.10355 Cruz, D. D., Martínez-Borrego, D., González-Cózatl, F. X., Ramírez-Martínez, M. M., & Arellano, E. (2024). Novel records of rodent species in the Sierra de Manantlán, Jalisco, México: Phylogenetic insights and taxonomic implications. Western North American Naturalist, 84(4), 402–409. https://doi.org/10.3398/064.084.0403
Dr. José Antonio Guerrero Enríquez	Arellano-Hernández, H. D., Montes-Carreto, L. M, Guerrero, J. A. & Martinez-Romero, E. (2024). The fecal microbiota of the mouse-eared bat (Myotis velifer) with new records of microbial taxa for bats. PLoS ONE 19(12): e0314847. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0314847. Lara-Núñez, A. C., Guerrero, J. A. & Rizo-Aguilar, A. (2022). Effect of anthropogenic noise on the echolocation pulses of the bats Molossus sinaloae and Mormoops megalophylla. Therya 13: 235-243. DOI: 10.12933/therya-22-1168 Osuna, F., González, D., Espinosa de los Monteros, J. A.& Guerrero, J. A. (2020). Phylogeography of the volcano rabbit (Romerolagus diazi): the evolutionary history of a mountain specialist molded by the climatic-volcanism interaction in the Central Mexican Highlands. Journal of Mammalian Evolution 27:745-757. DOI: 10.1007/s10914-019-09493-6
Dr. Xavier López Medellín	Trujillo-Pérez, B., Wehncke, E. V., López-Medellín, X., Álamo-Hernández, U., Carrasco-Carballido, V., Osorio-Beristain, M. y Morales-Cacique, E. (2025). Agua subterránea y salud pública: poblaciones vulnerables a contaminación de la región Norponiente del Estado de Morelos, México. Revista Internacional de Contaminación Ambiental, 41:611-631.  López-Medellín, X., Brenner, L. & Condori-Cordero, S. (2025). Wildlife management in a Mexican Biosphere Reserve: Challenges for inclusive environmental governance. Economía, Sociedad y Territorio. ACEPTADO 7/FEB/2025.  Brenner, L.& López-Medellín, X. (2025). Nature-Based Tourism and Its Impact on Local Communities and Animals: Examples From Three Mexican Biosphere Reserves. En: Monterrubio, C., López-Medellín, X., Dashper, K. & Wadham, H. (Eds.) Human-Animal Relations in Tourism, Leisure and Development. Perspectives from Latin America. CABI International, Oxfordshire, UK. Pp.143-154.
Dra. Cristina Martínez Garza	1.Martínez-Garza, C., Bongers, F., & Poorter, L. (2013). Are functional traits good predictors of species performance in restoration plantings in tropical abandoned pastures? Forest Ecology and Management, 303, 35-45. https://doi.org/10.1016/j.foreco.2013.03.046. 2.Martínez-Garza, C., Ceccon, E., & Méndez-Toribio, M. (2022). Ecological and Social Limitations for Mexican Dry Forest Restoration: A Systematic Review. Sustainability, 14(7), 3793. https://www.mdpi.com/2071-1050/14/7/3793. 3.Rojas-Robles, G. A., Martínez Garza, C., Campo, J., Márquez_Torres, J. F., & Solis-Villalpando, E. (2025). Recuperación de la masa de mantillo con plantaciones de restauración en el bosque estacionalmente seco. Botanical Sciences, 103(2), 338-349. https://doi.org/10.17129/botsci.3576
Dra. Concepción Martínez Peralta	1. Martínez-Peralta, C., Fierros-López, H. E., Sánchez-Echeverría, K., Valencia-Esquivel, I., & Aguilar-Dorantes, K. M. (2025). Wild bee diversity in two sites of tropical dry forest in central Mexico. Journal of Hymenoptera Research, 98, 381–404. https://doi.org/10.3897/jhr.98.141108.  2. Martínez-Peralta, C., Palma-Bahena, A., Arroyo-Cosultchi, G., & Fierros-López, H. E. (2024). Bee species perform differently between sexes of a gynodioecious globose cactus. Arthropod-Plant Interactions, 18(5), 1111–1122. https://doi.org/10.1007/s11829-024-10101-5.  3. Martínez-Peralta, C., Altamirano-Vázquez, H., Rojas-Aréchiga, M., del Carmen Mandujano, M., & Golubov, J. (2024). Seed germination of the invasive succulent Kalanchoe delagoensis (Crassulaceae) under controlled conditions of seed age, temperature and light. Management of Biological Invasions 15(2), 289–300. https://doi.org/10.3391/mbi.2024.15.2.08
Dr. Norman Mercado Silva	Hernández-Lozano, J., Córdova-Tapia, F., Miranda-Gamboa, R., de Lourdes Vázquez-Cruz, M., Garita-Alvarado, C., Mercado-Silva, N., Patricia Ornelas-García, C., Elina Bichuette, M., & MdeL, V.-C. (2025). Isotopic variability of δ 13 C and δ 15 N signals in cave systems: insights from the blind tetra Astyanax mexicanus. Subterranean Biology: https://doi.org/10.3897/subtbiol.@@.140856  Valencia-Rodríguez, D., Villalobos, F., Tedesco, P. A., Mercado-Silva, N., Rubio-Godoy, M., & Rojas-Soto, O. (2025). Comparing Methods for Estimating Geographic Ranges in Freshwater Fishes: Several Mirrors of the Same Reality. Freshwater Biology, 70(3). https://doi.org/10.1111/fwb.70014    Bonar S. A., Mercado-Silva N., & Pope K. L. (Eds). 2024. Standard Methods for Sampling North American Freshwater Fishes, 2nd edition. American Fisheries Society ISBN: 978-1-934874-76-9.
Dra. Amanda Ortiz Sánchez	1.Rojas-Flores, B.M., Martínez-Garza, C., Pulido Silva, M.T. Alejandra Vázquez-Lobo, Amanda Ortiz-Sánchez y Raúl E. Alcalá. (2024). Restricted geographical distribution of Cremnophila Nutans (Crassulaceae): implications to the conservation of a micro-endemic, habitat specialist and ornamental Mexican plant. Folia Geobot. República Checa. https://doi.org/10.1007/s12224-024-09449-6.  2. Ortiz-Sánchez, A., Sotelo-Millán L.E., Flores-Franco G., Edelmira Linares, Beltrán-Rodríguez L., Aguilar-Dorantes Karla María. (2025). Plantas medicinales que se comercializan en la ciudad de Iguala Guerrero, México. Botanical Science, 103(3), 596-609. DOI: 10.17129/botsci.3695.  3. Ortiz-Sánchez, A., Romero-Manzanares, A., Monroy-Ortiz, C., & Luna Cavazos, M. (2023). Patterns of knowledge and use of tropical plants in homegardens of Southern Morelos, Mexico. Ethnobiology and Conservation, 12. https://doi.org/10.15451/ec2023-06-12.12-1-21.
Dra. Marcela Osorio Beristain	Valencia-Esquivel, I., Kiere, L. M., & Osorio-Beristain, M. (2024). Temporal trade-off between territorial and thermoregulatory behaviors of a generalist lizard in a dry forest. Behavioral Ecology and Sociobiology. 78:6.  Estrada-Piñero, F. N., Urbina, F., Ríos-Chelén, A., & Osorio-Beristain, M. (2024). Characterization of the vocal repertoire of the Streak-backed Oriole (Icterus pustulatus) using recordings from sound collections in the state of Morelos, Mexico. The Wilson Journal of Ornithology. 136(1):89-97.  Kiere, L. M., Amaro-Flores, O. J., Maldonado-Gómez J. N., García-Hernández, J., G-Santoyo, I., & Osorio-Beristain, M. (2025). No apparent effect of feather heavy metal levels on exploratory behavior of streak-backed orioles (Icterus pustulatus) living near mining waste in central Mexico. Front. Bird Sci. 4:1568877
Dra. Sandra Milena Ospina Garcés	Ospina-Garcés, S. M., Zamora-Gutierrez, V., Lara-Delgado, J. M., Morelos-Martínez, M., Ávila-Flores, R., Kurali, A., ... & MacSwiney G, M. C. (2024). The relationship between wing morphology and foraging guilds: exploring the evolution of wing ecomorphs in bats. Biological Journal of the Linnean Society, 142(4), 481-498. https://doi.org/10.1093/biolinnean/blad157   López-Cuamatzi, I. L., Ortega, J., Ospina-Garcés, S. M., Zúñiga, G., & MacSwiney G, M. C. (2024). Molecular and morphological data suggest a new species of big-eared bat (Vespertilionidae: Corynorhinus) endemic to northeastern Mexico. Plos one, 19(2), e0296275. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0296275   Ospina-Garcés, S. M., & Leon-Paniagua, L. (2022). The influence of geography in the cranial diversification of the bulldog bats of the genus Noctilio (Noctilionidae: Chiroptera). Organisms Diversity & Evolution, 22(4), 1099-1121. https://doi.org/10.1007/s13127-022-00567-7
Dt. David Osvaldo Salinas Sánchez	Manasés González-Cortazar*, David Osvaldo Salinas-Sánchez*, Maribel Herrera-Ruiz, Paulina Hernández-Hernández, Alejandro Zamilpa, Ma. Dolores Pérez-García, Enrique Jiménez-Ferrer, Ana S. Gutiérrez-Roman and Ever A. Ble-González. (2025). Chemical Profile Analysis of Prosopis laevigata Extracts and Their Topical Anti-Inflammatory and Antibacterial Activities. Plants 2025, 14, 1118. https://doi.org/ 10.3390/plants14071118 Toledo-Hernández, E.*; Torres-Quíntero, M.C.; Mancilla-Dorantes, I.; Sotelo-Leyva, C.; Delgado-Núñez, E.J.; Hernández-Velázquez, V.M.; Dunstand-Guzmán, E.; Salinas-Sánchez, D.O.; Peña-Chora, G.* (2025). Entomopathogenic Bacteria Species and Toxins Targeting Aphids (Hemiptera: Aphididae): A Review. Plants, 14, 943. https://doi.org/ 10.3390/plants14060943 Figueroa-Brito, R.; Rivas-González, J.M.; Sotelo-Leyva, C.; Sotelo-Caro, O.; Ramos-López, M.Á.; Avilés-Montes, D.; Valladares Cisneros, M.G.; Salinas-Sánchez, D.O.* (2024). 8-Methoxypsoralen (8-MOP) Isolated from Ficus petiolaris (Moraceae) Has Insecticidal Activity against Spodoptera frugiperda. Agronomy, 14, 1827. https://doi.org/10.3390/ agronomy14081827
Dr. David Valenzuela Galván	Lara-Godínez, S. A. L., Valenzuela-Galván, D.*, González-Romero, A., Cuarón, A. D., Sosa, V. J., Bernardo-Vázquez, L., & Rodríguez-Luna, C. R. 2024. Coexistence of native and invasive species: the case of the Critically Endangered endemic carnivores from Cozumel Island, Mexico. Écoscience, 1–14.  https://doi.org/10.1080/11956860.2024.2432113  Mosso-Medina, B.T., M. Weston-Flores, C.M. Hurtado, Á. García-Olaechea y D. Valenzuela-Galván. 2025. Superposición temporal entre fauna doméstica y silvestre: Un caso de estudio en un ecosistema fragmentado de México. Mammalia aequatoralis. https://doi.org/10.59763/mam.aeq.v743).  Rodríguez-Luna, C.R.; D. Valenzuela-Galván*; J. Servín; and R. List. 2024. Unified analysis of niche overlap between coyotes (Canis latrans) and gray foxes (Urocyon cinereoargenteus). Mammal Research https://doi.org/10.1007/s13364-024-00773-y  Valenzuela-Galván D.*, Martínez-Montes, JC, Rodríguez-Luna CR, Carreón-González DE, López-Medellín X, Castro-Campos F, Barrera-Suárez MA, Salazar-Hernández A, Rueda-Rosas A, Chávez-Heredia V, Tapia Rivera A. 2024. Military Macaw in Sierra de Huautla, Morelos, Mexico. Huitzil Revista Mexicana de Ornitología 25(1):e-663. DOI: https://doi.org/10.28947/hrmo.2024.25.1.744
Dra. Alejandra Vázquez Lobo Yurén	Ortiz-Martínez, A., Moreno-Letelier, A., Delgado-Valerio, P., Piñero, D., Ortiz-Martínez, C., & Vázquez-Lobo, A. (2024). Diversidad genética en las pináceas de Norteamérica: una revisión actual. Ecosistemas, 33(3), 2725. https://doi.org/10.7818/ECOS.2725 Aguirre-Dugua, A., Barrera-Redondo, J., Gasca Olvera, J., Vázquez-Lobo, A., et al. (2023). Population genomics of domesticated Cucurbita ficifolia reveals a recent bottleneck and low gene flow with wild relatives. Plants, 12(23), 3989. https://doi.org/10.3390/plants12233989 Abad-Fitz, I., Vázquez-Lobo, A., Blancas, J., Casas, A., Sierra-Huelsz, J. A., Martínez-Garza, C., Alcalá, R. E., & Beltrán-Rodríguez, L. (2022). Can resin extraction have an effect on the reproductive biology in Burseraceae species? A global analysis. Trees, Forests and People, 10, 100353. https://doi.org/10.1016/j.tfp.2022.100353

Vinculación (Colaboración Social)

VINCULACIÓN CON SECTOR ACADÉMICO Y DE INVESTIGACIÓN
Institución/Organismo/Empresa	Objetivo
Sociedad Científica Mexicana	El objetivo fue que la estudiante se entrenara en el análisis de proyección integral para el estudio de las poblaciones. Este análisis fue parte central de su proyecto de investigación.
MBIByC UAEM	Contribuir en el proceso de revisión y mejora de los textos del plan de estudios
Centro de Investigación para el Desarrollo Sustentable, A.C.	Obtuvo conocimientos interdisciplinarios para el análisis de proyectos de turismo sustentable
Laboratorio de Biogeoquí­mica Terrestre y Clima de Instituto de Ecologí­a de la UNAM, bajo la supervisión del Dr Julio Campo	Aprendizaje y experimentación sobre técnicas de análisis fisicoquímocos de suelo, parte fundamental del proyecto de tesis
Pontificia Universidad Javeriana de Colombia	Participación en como miembro del comité revisor de tesis, Tener constante retroalimentación con la Dra Roa por su gran expertiz en la línea de investigación
Instituto de Ecología y Sistemática, Agencia de Medio Ambiente, Ministerio de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente de Cuba	Divulgar el trabajo cientí­fico producido por los estudiantes de la maestrí­a y sus directores de tesis
CONACyT	Colaboración en proyecto de investigación
SER	Intercambio de conocimientos, estrategias y experiencias con representantes de diversas áreas como las ciencias naturales, sociales, manejo de recursos naturales, gobernanza. Todos con interés en la Restauración Ecológica de ecosistemas degradados alrededor del mundo.
Congreso Posgrados	Transmisión de conocimientos cientí­ficos
AMMAC	Transmisión de conocimientos cientí­ficos
Posgrado en Ciencias de la UNAM	Contribuir a la formación en el área de ecología del suelo, que es tema de mi proyecto de investigación
ENES	Dar a conocer el área de investigación y enfoque específico en el ecosistema estacional de Morelos y el caso particular de Restauración Ecológica de un sitio degradado por actividad minera, así como crear enlaces en el ámbito de la investigación
Javeriana	Participación en foro sobre la Década de la restauración de la ONU
UAM	Impartir una charla de restauración
WATER	Apoyar la generación de proyecto (y publicación) relacionadas con el biomonitoreo de ecosistemas de agua dulce.
INECOL	Curso Método para la investigación socioecológica

VINCULACIÓN CON EL SECTOR GUBERNAMENTAL
Institución/Organismo/Empresa	Objetivo
SECRETARÍA DISTRITAL DE AMBIENTE	Participación como conferencista, asesoría técnica/científica en campo, redacción y presentación de informe técnico sobre los Humedales Distritales de Bogotá
CONABIO	Ser socio y colaborador en el desarrollo del proyecto de investigación nacional titulado Sitios Permanentes de Calibración y Monitoreo de la Biodiversidad SIPECAM.
Dirección General de Impacto y Riesgo Ambiental de SEMARNAT	Proveer asesoría sobre el impacto del proyecto sobre ecosistemas dulceacuícolas
Polinaton	Participar en la convocatoria para obtener fondos hasta por 28 mil pesos para la implementación de un proyecto de jardines de polinizadores, para favorecer a los polinizadores nativos del norte de la ciudad de Cuernavaca.
Biblioteca Central de la UAEM	El objetivo de la vinculación asegurar que la implementación de los jardines de polinizadores se llevara a cabo en el campus norte de la UAEM.

VINCULACIÓN CON ORGANIZACIONES SOCIALES Y DE PRODUCTORES
Institución/Organismo/Empresa	Objetivo
Comunidad estudiantil y de profesores de la UAEM y con el público en general mediante una conferencia	Divulgar el trabajo científico producido por los estudiantes de la maestrí­a y sus directores de tesis
Calakmul	Invitación al  foro sobre el Día a Internacional de los bosques, cuyo lema es la Restauración Forestal y Bienestar
6o Foro Tren maya	Asesorí­a sobre las especies que se pueden sembrar a un lado del tren maya
Huaribe-CIByC	Cubrir necesidades de investigación del sector privado, que permiten el desarrollo de alternativas económicas y la generación de información cientí­fica sobre la biodiversidad

CG: Convenio general CE: Convenio específico

Procesos Administrativos

REQUISITOS DE INGRESO

Administrativos

1. Carta de solicitud de ingreso, que incluya la exposición de motivos y el compromiso de dedicar tiempo completo.
2. Presentar acta de examen o título de la licenciatura en alguna de las siguientes áreas: Ciencias de la Vida (Biología Animal y Zoología, Botánica, Evolución, Microbiología, Entomología, Etología, Medio Ambiente), Agronómicas y Veterinarias (Agronomía, Veterinaria, Peces y Animales Salvajes, Silvicultura), y otras carreras relacionadas o las que determine como afines a estas disciplinas la Comisión Académica de la Maestría, con el aval del Consejo Interno de Posgrado. En el caso de grados académicos expedidos por una institución de Educación Superior no incorporada al Sistema Educativo Nacional, los documentos deberán estar debidamente reconocidos para ser revalidados posteriormente por la UAEM.
3. Certificado de estudios de licenciatura con promedio mínimo de 7.8. En caso de que el certificado no incluya el promedio, el estudiante debe entregar una constancia emitida por la institución de educación superior de procedencia indicando el promedio o su equivalencia cuando la institución tuviera otro sistema de calificaciones.
4. Curriculum vitae con documentos probatorios.
5. Dos cartas de recomendación académica de profesores o investigadores en activo de alguna institución académica del país o del extranjero, que no tengan vínculo familiar con el aspirante, usando el formato destinado para ello.
6. Aprobar el examen general de conocimientos sobre temas de evolución, estructura, funcionamiento, manejo y conservación de la biodiversidad con una calificación mínima de 8.0.
7. Presentar documento que acredite como mínimo la comprensión de textos en el idioma inglés (original). El documento será expedido por instituciones públicas o particulares que cuenten con alguna certificación de la enseñanza de lenguas extranjeras
8. En el caso de los estudiantes extranjeros, cuya lengua materna no sea el español, deberá acreditar el dominio de este segundo idioma.
9. Presentar examen psicométrico.
10. Presentar por escrito y en formato digital el anteproyecto de tesis cubriendo las especificaciones publicadas en la respectiva convocatoria.
11. Presentarse a la entrevista con la Comisión Académica de Ingreso para defender su anteproyecto de tesis.
12. En el caso de estudiantes extranjeros, se considerarán modalidades idóneas incluyendo las tecnologías de la información y comunicación para facilitar el proceso de ingreso. El proceso de ingreso en este caso debería iniciar dos meses antes considerando el tiempo necesario para realizar los trámites migratorios que le permitirán realizar estudios en la UAEM

Requisitos de Permanencia:

Cumplir en tiempo y forma con los trámites administrativos y con las actividades académicas previstas en el plan de estudios que incluyen la acreditación de los seminarios de los ejes formativos básicos, temáticos, así como los asociados con el eje formativo de investigación.
La calificación mínima aprobatoria para cualquier tipo de seminarios es de 8.0. La calificación final de la evaluación tutoral es el promedio de las calificaciones asignadas individualmente por los integrantes del Comité Tutoral.
El estudiante podrá reprobar un seminario por una única ocasión. Para permanecer en el programa, deberá regularizarse en el siguiente semestre o causará baja del programa, con base en la normatividad vigente.

Requisitos de Egreso

a) Académicos

1. Cubrir con el 100% de los créditos requeridos por el programa de maestría.
2. Haber presentado los resultados preliminares o finales de su trabajo de investigación en el transcurso del programa educativo en una reunión académica (congreso, simposio, entre otros) nacional o internacional avalada por sociedades científicas.
3. Realizar un trabajo de investigación original y presentarlo en forma escrita (tesis) en el idioma español.
4. Presentar la defensa en forma oral, ante un Jurado, de su trabajo de investigación y obtener una calificación aprobatoria.

b) Legales

Cubrir los trámites administrativos establecidos por la UAEM.

Proceso de admisión: $ 2, 000.00

Nombre de los Cursos y Contenido

EJE	NUM	UNIDAD DE APRENDIZAJE
Básico	1	Análisis de la Biodiversidad
	2	Estrategias Generales de Conservación
Temático	13	Ecología de Ríos Restauración Ecológica de Ecosistemas Tropicales Genética de la Conservación Genética Evolutiva Ecología Conductual de Organismos Acuático Cascadas Tróficas Interacción Planta - Insecto Sistemática Filogenética Sistemas de Información Geográfica Introducción a los Métodos Cuantitativos en Etnobiología Estructuración de proyectos y Consecución de Fondos Difusión y divulgación de la investigación: curso-taller de redacción Cultura, conservación y educación ambiental para la sustentabilidad
Investigación	1	Análisis Bioestadístico

Monto de las Cuotas

Inscripción $ 3,300
Reinscripción: $ 1,500
Seguro de vida: $ 300

Nombre de la Persona Responsable de la Coordinación del Programa y Datos de Contacto

Coordinadora Académica: Dra. Patricia Valentina Carrasco C.
Teléfono: 7773297000 ext. 2158
Email: carrasco@uaem.mx

Coordinadora Administrativa: C.P. Claudia Alejandrina Aviles de la Rosa
Teléfono: 777 3297000 ext. 3258
Email: claudiaaviles@uaem.mx

Normativas y Protocolos de Ética en la Investigación, Prevención del Acoso Sexual, Inclusión y No Discriminación

NORMATIVAS Y PROTOCOLOS DE ÉTICA EN LA INVESTIGACIÓN, PREVENCIÓN DEL ACOSO SEXUAL, INCLUSIÓN Y NO DISCRMINACIÓN
Reglamento General de Investigación	https://www.uaem.mx/sites/default/files/ciencias_deporte/normativas/REGLAMENTO-INVESTIGACION-CIENTIFICA-UAEM.pdf
Reglamento General de Estudios de Posgrado ARTÍCULO 87. DE LOS CASOS POR DENUNCIA DE PLAGIO.	https://www.uaem.mx/organizacion-institucional/secretaria-general/legislacion-universitaria/normativa_estudiantil/2021/REGLAMENTO-GENERAL-ESTUDIOS-POSGRADO.pdf
Protocolo de Actuación para la Prevención y Atención Temprana de Casos de Violencia en la UAEM	https://www.uaem.mx/organizacion-institucional/organo-informativo-universitario/menendez_samara_107.pdf
Acuerdo por el que se crea la Comisión Especial del Consejo Universitario para la Inclusión Educativa y la Atención a la Diversidad.	https://www.uaem.mx/organizacion-institucional/organo-informativo-universitario/menendez_samara_84.pdf

Mapa curricular 

Eje general de la formación	Unidades de aprendizaje	Créditos	Horas
			Teóricas	Prácticas
Básico	Seminario básico: Análisis de la biodiversidad	10	4	2
	Seminario básico: Estrategias generales para el manejo de la biodiversidad	10	4	2
Temático	Seminario temático	8	3	2
	Seminario temático	8	4	0
	Seminario temático	8	3	2
Investigación	Seminario de Análisis Bioestadístico	8	2	4
	Seminario de avance de investigación: Fase Inicial	12	0	12
	Seminario de avance de investigación: Fase Intermedia	12	0	12
	Seminario de avance de investigación: Fase Final	12	0	12
TOTAL		19	50	88

 

Relación de directores de tesis y de tutores

(relación de directores de tesis doctorales y de tutores de trabajos de investigación o de trabajo profesional).

Dra. Karla María Aguilar Dorantes

Dr. Raúl Ernesto Alcalá Martínez

Dra. Elsah Arce Uribe

Dra. Elizabeth Arellano Arenas

Dr. Juan José Blancas Vázquez

Dra. Patricia Valentina Carrasco Carballido

Dra. Rosa Cerros Tlatilpa

Dr. Daryl David Cruz Flores

Dr. Francisco Xavier González Cózatl

Dr. José Antonio Guerrero Enríquez

Dr. Xavier López Medellín

Dra. Cristina Martínez Garza

Dra. Concepción Martínez Peralta

Dr. Norman Mercado Silva

M.en C. Carmen Lorena Orozco Lugo

Dra. Amanda Ortiz Sánchez

Dra. Marcela Osorio Beristain

Dra. Sandra Milena Ospina Garcés

Dra. María Ventura Rosas Echeverría

Dt. David Osvaldo Salinas Sánchez

Dr. David Valenzuela Galván

Dra. Alejandra Vázquez Lobo Yurén